Aggression und Umgang mit Aggressionen in der Kindheit

→ gefördert von der VW–Stiftung

Im Rahmen des Forschungsprojekts "Kindheit in der BRD” wurde über 2 Jahre mittels Kindergartenbeobachtungen kindliches Sozialverhalten in Gruppen, vor allem Ursachen kindlicher Aggression untersucht und differenziert analysiert. Es gelang eine Unterscheidung in für die Gruppendynamik wichtige Aggressionsformen und in für die Gruppe wie das Einzelindividuum schädliche Aggressionen, die früh kompetenter Aufmerksamkeit und pädagogischer Intervention bedürfen.

→ gefördert vom Forum "Entstehungsbedingungen von Destruktivität und Gewaltbereitschaft bei Kindern und Jugendlichen" der Universität Hamburg in Kooperation mit dem Institut für Friedens- und Konfliktforschung (jetzt Institut für Friedensforschung und Sicherheitspolitik an der Universität Hamburg)

Die Beauftragung umfasste eine Recherche und Analyse internationaler wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zum Thema "Welche individuellen und gesellschaftlichen Bedingungen wurden als einflussgebend auf die Entwicklung von Destruktivität und Gewaltbereitschaft im Kindes- und Jugendalter bislang untersucht, als Trend, als gesichert oder als einflusslos erkannt?"

→ gefördert vom Universitäts-Krankenhaus Eppendorf, Hamburg (Abtlg. für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, Prof. Dr. Peter Riedesser)

Bilanzierung von Forschungsprojekten zum Thema "Kinderpsychiatrische Aspekte von Bewegung und Sport unter besonderer Berücksichtigung der Affektregulation".

Haug–Schnabel, G. (1994) Das neue biologische Aggressionsverständnis. Biologie in unserer Zeit 24 (5), Einlage Biologen in unserer Zeit, 65–70.

Haug–Schnabel, G. (2003) Aggressionen im Kindergarten S. 1–25. In: Krenz, A. (Hrsg.) Handbuch für Erzieherinnen. mvg–Verlag, Landsberg am Lech. [PDF]

Haug–Schnabel, G. (2006) Impulse zum Umgang mit Aggression im Kindergarten. S. 135–157. In: Bannenberg, B.; Rössner, D. (Hrsg.) Erfolgreich gegen Gewalt in Kindergärten und Schulen. C. H. Beck, München. [PDF]

Haug–Schnabel, G. (2009) Aggression bei Kindern: Praxiskompetenz für Erzieherinnen. Herder, Freiburg.

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